少林武术学校:让孩子先成人，再成材

         唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家韩愈，在其《师说》中说过，古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。固然强调了教师的作用，但是在现在的教育中，教师不仅仅起到一个传道解惑的作用，还要根据学生的年龄特征，身心发展规律，去引导学生积极的学习，还要善于发掘学生的潜能，因材施教。

　　 众所周知，青少年儿童自制力差，还比较感性，容易根据自己的兴趣去学习，去做事，在学习方面也同样，就比如会出现当学生喜欢哪个老师就会非常认真地听哪个老师的课，会听哪个老师的话，这也是青少年儿童容易出现偏科的原因。嵩山少林武术学校认为在教育孩子时，要“先拥抱孩子，再教授知识”即让孩子先成人，再成材。

　　 河南嵩山少林武术学校是由嵩山少林联合承办的正规，专业，的大型青少年文武双修学校，学校也非常注重教师培训，通过线下课堂、视频等多种形式，确保每一个老师、教练充分理解教学内容，了解青少年儿童教育特点和规律，知道如何和孩子相处。不管学生的基础怎样，少林武术学校教师都会把他们当成是自己的孩子一样接近、体贴和关心，和他们进行亲密的思想交流让孩子真正感受到老师对他的亲近和爱。当学生感受到教师浓浓的爱，又认识到自己的能力的时候，就为以后建立和谐的师生关系以及教学工作的顺利开展奠定了良好的基础。

　　 孩子在河南嵩山少林武术学校学习武术，强壮的不仅仅是学生的身体素质，而且还可以磨练心智，提高心理素质，还有思维的灵活性、广泛性，一般在对待突发事件时，最能看出练武之人与普通人的区别，他们往往头脑冷静、沉着机智，能够做出正确的判断，化险为夷，更好的解决问题。河南嵩山少林武术学校的学生还要学习文化知识，这样才可以让学生全面发展。

　　 孩子在河南嵩山少林武术学校，老师并不是仅仅为学生传授常规的基础知识，而是鼓励他们开动自己的脑筋，运用发散性思维解决问题，对于他们的想法给予赞赏和肯定。河南嵩山少林武术学校传授给学生的并不只是知识和功夫，而是能力与精神。